カテゴリーアーカイブ: 教育

後期のプロダクトの授業では､最初の課題で組木パズルの製作を指導します。シンプルな形状ですが精度良く作らないとパズルがきれいに組み上がりません。木材の性質の理解をはじめ、加工法や工具の使い方など木工の基礎を学習することが目続きを読む “授業のための試作”

今学期の授業ではレーザーカッターが大活躍でした。ベクターデータから簡単に加工ができます。手作業で作れないものはどんどんデジタル化します。

コミュニケーションを促すおもちゃをつくろう 高校生のみなさん！　 不要になった身の回りの製品を使って、子どもたちのコミュニケーションを促すおもちゃをデザインしてみよう！　応募締め切りは、8月10日（水）までです。 htt続きを読む “桜美林大学　ディスカバ／U17世代のためのキャリア支援プロジェクト”

ビジュアル•アーツ基礎では、アート､デザイン､アニメーション､映像の授業で基礎的知識と技術を学習します。プロダクトデザインは、使用目的を考え、手と指の動き、持ちやすさに配慮した木のスプーンの造形を行います。ユーザビリティ続きを読む “スプーンづくりで人間中心デザイン”

学外授業でペーパーボイス東京を訪問し､ゼミのデザイン課題の予備調査をしました。紙の規格サイズや性質､機能性などの説明を受けアイディアを膨らませます。

14グループに分かれてコンセンサス・ゲーム「雪山の遭難」を行いました。これから一緒に学ぶ学生と学生､学生と教員との親睦を深めることが目的です。

市販のおもちゃで遊びながらデザインを構想します。

春学期３年生ゼミ展の作品です。学生自身が使用する照明器具をデザインしました。本課題の目標は発想力とプロトタイピング力の向上です。 インテリアとの調和や使用状況をイメージし、自分のニーズに最適なあかりについて考えます。小さ続きを読む “あかりのデザイン”

明るくて楽しい３年ゼミ生です。よろしくお願いします。